Füllen Sie die Lücken mit einem passenden Wort oder einer passenden Endung aus mit einem Reflexivpronomen, einem Artikel, mit zu, mit einer Adjektivendung oder ohne etwas, wenn das korrekt ist.
Die Vorteile (advantages) eines langen Winters
Viele Leute sagen: „Ich mag den Winter nicht. Der Schnee (snow) ist kalt und bleibt monatelang. Das gefällt mir nicht.“ Aber es gibt doch gute Argumente für ein____ lang____ Winter! „Wie kann das sein?“, fragen Sie _______. Nun, hören Sie ______ meine Argumente an. Erstens: Wenn Sie durch d____ tief____ Schnee gehen müssen, verbraucht Ihr Körper viele Kalorien! Dann ist es sogar gesund, ein____ ganz____ Schokoladenkuchen _____ essen. Das ist doch schön, oder? Ein____ lang____ Winter ist auch für Sie gut, weil d____ heiß____ Sonne nicht so viel scheint. Dies____ gefährlich____ Sonne macht Ihre Haut (skin) alt____ und trocken____ (dry). Nein, im Winter bekommen Sie nicht zu viel Sonne wegen d____ kalt____ Wetters muss man _______ ein____ dick____ Mantel anziehen. Drittens: Während d____ Winters ist die Luftverschmutzung (air pollution) in d____ groß____ Städten nicht so schlecht____. Und viertens: Wenn der Winter so lange dauert, dann findet man d____ neu____ Frühling mit d____ schön____ Blumen noch besser!
en; -en; sich; sich; -en; -en; -en; -en; zu; __; er; -ie; -e; -e; -e; __; __; -es; -en; sich; -en; -en; -es; -en; -en; __; -en; -en; -en; -en
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Which questions help the reader identify the verb modifiers in a simple sentence? a. Which? What kind of? How many? How much?
b. How? When? Where? Why? To what degree? How often? c. What? Whom? d. all of the above
My parents recently told me that they thought you and (I/me) are very compatible.
For each of the following sentences, determine whether “I” or “me” is appropriate. Underline your choice.
Le samedi matin, Bertrand aime ________________ la grasse matinée.
Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
Which of the following clue words used by a writer in a topic sentence would suggest a pattern that explains a process?
a. Parts, pieces, sections b. Features, characteristics c. Types, categories, groups, kinds d. Three steps, several stages, procedure