Conteste las preguntas con pronombres de complemento directo o indirecto cuando sea posible.
1. ¿A quién le escribes a veces?
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2. ¿Cuándo ves tu programa favorito de televisión?
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3. ¿Llamas mucho a tus amigos?
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4. ¿Les prometiste algo a tus padres últimamente? (Si es así, ¿qué les prometiste?)
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5. ¿Visitas a tus padres a menudo?
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6. ¿Quién te prepara la comida algunas veces?
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7. ¿Hablas alemán?
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8. ¿Tienes la licencia de manejar contigo ahora?
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1. Le escribo a (Mario) a veces.
2. Lo miro el (lunes).
3. Sí (No), (no) los llamo mucho.
4. Sí (No), (no) les prometí algo (nada) últimamente. Les prometí un (una)… .
5. Sí (No), (no) los visito a menudo.
6. (Mi madre) me prepara la comida algunas veces.
7. Sí (No), (no) lo hablo.
8. Sí (No), (no) la tengo conmigo ahora.
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Read the list of specific details and choose the letter of the correct generalization.
- Tom walked around the city and took a tour of Central Park. - The next day he saw the Statue of Liberty. - At the end of his tour, he took an elevator to the observation deck of the Empire State building. - He only regretted that he did not have enough time to go to the Bronx Zoo or see a NY Yankees game. Tom took a tour of______________. a. Boston, Massachusetts b. Philadelphia, Pennsylvania c. San Francisco, California d. New York City, New York
________ noche
Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
Una fiesta internacional. Tú y tus compañeros de apartamento van a hacer una fiesta para los nuevos estudiantes peruanos. Necesitan ir al mercado para comprar la comida para la fiesta y tú haces la lista con la cantidad que necesitas comprar. Llena el espacio en blanco con la letra de las palabras que indican cómo se venden los productos que necesitan. (¡OJO! Do not repeat any vocabulary items. Note that two [2] of the items will not be used.) kilo(s) gramo(s) litro(s) paquete(s) bolsa(s) frasco(s) barra(s) botella(s) docena(s) copa(s)10 --- de pan (para los sándwiches)
Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
Which do you not need to do to write process paragraphs and essays?
a. Keep a consistent point of view. b. Use transitions that show sequence. c. List steps in order of importance. d. Write topic sentences and theses that tell why knowing the process is valuable.