During the "pre-read" phase of reading/writing research, which of the following would be relevant?
A. ask/record questions, annotate text, underline main ideas
B. choose a topic to research, create questions based on titles, headings, bold/italic terms, and visuals, determine prior knowledge, identify purpose for researching
C. take notes, restate ideas, record quotes, narrow writing topic based on reading/notes
D. annotate draft with needed revisions, rewrite draft based on review and annotation, apply proper documentation style: MLA or APA, avoid plagiarism.
B
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Vamos a escuchar. Answer the questions you hear, using complete sentences. Click here for audio. (1)
What will be an ideal response?
Sophie, une étudiante d’Avignon à votre université, vous parle de son amie Aurélie. Lisez les questions avant d’écouter le passage. Prenez des notes et répondez aux questions suivantes par des phrases complètes
Ça fait six mois que je suis aux Etats-Unis et ma meilleure amie en France, qui s’appelle Aurélie, me manque beaucoup. Nous nous sommes rencontrées en sixième il y a douze ans. Maintenant elle a vingt-deux ans comme moi mais on ne se ressemble pas physiquement: elle est moins grande et plus mince que moi, avec des cheveux plus longs et ondulés. Tout le monde l’aime parce qu’elle est franche mais jamais insensible ou impolie. Elle a toujours l’air très décontractée aussi puisqu’elle porte souvent un jean avec des sandales. Très sportive, Aurélie est membre d'une équipe de foot féminin en France où moins de jeunes femmes pratiquent ce sport. Je ne fais pas de sport moi-même mais on s’entend bien et on fait d’autres activités ensemble. D’habitude, on aime bien aller au cinéma ou faire du lèche-vitrines devant les magasins de vêtements chic. Je suis très contente parce qu’elle arrive bientôt pour passer deux semaines ici. Pendant sa visite, on va certainement aller à un match de foot. 1. Depuis quand est-ce que les deux amies se connaissent? 2. Comparez Sophie et Aurélie physiquement. (deux caractéristiques) 3. Décrivez la personnalité d’Aurélie. (deux caractéristiques) 4. Qu’est-ce que Sophie et Aurélie font ensemble? (deux activités)
Es / sich handeln um / ein österreichischer Ex-Bulle. (Präsens)
Schreiben Sie vollständige Sätze.
Which of the following is recommended as a way of organizing a newsletter story?
A) Reveal the facts in reverse order of importance. B) Use names only at the very end of the story. C) Use names only in the headline of the story. D) both A and B E) None of these answers are correct.