Lisez le passage suivant sur le statut des langues régionales en Europe.
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Première étape.
Choisissez la réponse qui complète le mieux chaque phrase, selon le texte.
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Deuxième étape.
Quelle est la langue majoritaire et la langue ou les langues minoritaire(s) de votre région? À votre avis, est-ce qu’il est important de reconnaître (officiellement) la diversité linguistique à l’école? Pourquoi ou pourquoi pas?
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Première étape.
1. régionales
2. certaines difficultés
3. des langues minoritaires
4. la seule langue utilisée
5. Les «autonomistes»
6. uniquement en Corse
7. cours bilingues français-allemand
Deuxième étape: Answers will vary.
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C. El presente progresivo . Usa el presente progresivo y el verbo entre paréntesis para describir lo que están haciendo las siguientes personas. Carlos:¿Por qué nuestros amigos están tan emocionados?Luisa:Porque (1) ______________________________ (decir / salir) para la fiesta de fin de semestre.Carlos:No veo a Alicia. ¿Dónde está?Luisa:Alicia (2) ______________________________ (venir / traer) el vino para la fiesta porque olvidaron (they forgot) comprarlo. (1) ____________
Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
Completa le frasi con i comparativi e i superlativi irregolari corretti, facendo attenzione all’accordo e facendo i cambiamenti necessari.
Ieri sera la temperatura __________________ (minimo / meglio) a Roma era 5 gradi.
The organizational pattern of “how-to” or “how-it-works” paragraphs is called
a. illustration. b. classification. c. process. d. cause and effect.
Answer the following statement(s) true (T) or false (F)
1. World War II limited the job opportunities for women and other new groups of workers. 2. Despite the war, workers in the American work force at home prospered. 3. During WWII, people with disabilities became a welcomed part of the work force. 4. Marilyn Monroe was the model for the Rosie the Riveter posters. 5. The day care industry grew out of a need for young mothers to be able to join the work