In the following sentences, underline the adjectives and circle the words they modify.
1. The black dog ate my lunch.
2. Her bright red car is parked out front.
3. The economics class sounds interesting.
4. She poured him a tall, chilled glass of lemonade.
5. The blue cover on the magazine caught her eye.
1. black, dog, my lunch;
2. bright, red, car;
3. economics, class;
4. tall, chilled, glass;
5. blue, cover, her
You might also like to view...
¿Qué talento de Loyda menciona Carmen al final de la conversación?
Escucha la conversación entre Carmen y Loyda y usa la información para escoger la mejor respuesta. CARMEN: Pues, ¿ya conseguiste trabajo? LOYDA: Sigo yendo a entrevistas casi todas las semanas y todavía no me llaman. CARMEN: ¿Cómo te va en las entrevistas? ¿Tienes buena presencia? ¿Puedes hablar bien bajo presión? LOYDA: Sí. Creo que sí. Yo funciono bien bajo presión. Les dije que tenía experiencia previa como supervisora y en la capacitación de maestros nuevos. CARMEN: ¿Tenías una carta de presentación? LOYDA: Sí, la tenía. Yo creo que el problema es que no estoy dispuesta a viajar. El puesto requiere que vaya a visitar cada escuela para observar a los maestros. CARMEN: Ah, qué pena, pero puedes ofrecer otros talentos como encargarte de asuntos administrativos ¿no? LOYDA: Pues claro. Yo creo que estoy perfectamente capacitada para este puesto. CARMEN: Bueno, buena suerte. Espero que te llamen. a. Sabe montar un negocio. b. Puede encargarse de los asuntos administrativos. c. Tiene conocimientos de la publicidad.
Ascolta il breve dialogo tra Isabella e Salvatore e rispondi alle seguenti domande.
Tra ritmo e parole. Isabella: Ho deciso di studiare musica e diventare cantautrice. Salvatore: Buon’idea! C’è molto lavoro per una cantautrice! Isabella: Uffa! Sei sempre ironico ma io lo voglio fare sinceramente. Per me la musica ha una funzione sociale e vorrei scrivere dei testi con messaggi politici. Salvatore: Perché non lavori nel campo politico? Isabella: Perché amo la musica e voglio che il mio messaggio non sia falso come quelli dei politici! Salvatore: OK. Ma sei un’idealista. La gente non ascolta il testo. È il ritmo di una canzone che fa la differenza. Isabella: Veramente? Basta pensare a Lucio Dalla, Ligabue, Guccini, De André e tutti gli altri cantautori. Salvatore: D’accordo. Prometto di essere in prima fila al tuo primo concerto! Perché per Isabella la musica è importante? ____________________________________________________________________________________
Which of the following thesis statements has a problem with one or more points being too
narrow? a) My job is very demanding due to the customers' expectations, the boss' expectations, and my own expectations. b) Handling money, dealing with customers, and creating store displays are the interesting challenges I face at work every day. c) Every day my boss points out my mistakes, praises my successes, and says, "Have a great day!" d) Coworkers who are prompt, polite, and professional make my job enjoyable.
You will hear a conversation between a server and a customer in a restaurant. You will hear their conversation twice. The first time, listen for general meaning. The second time, listen carefully for detail. Then, indicate whether the following statements are likely (probable) or not likely (peu probable).
La cliente prend des escargots comme entrée.