¿ _______________ qué me fue tan mal en el examen? Porque no estudié lo suficiente. ¡_______________ supuesto que debo estudiar más!
A. Para / Para
B. Para / Por
C. Por / Por
D. Por / Para
Answer: C
You might also like to view...
The following sentences form a paragraph. Proofread them for run-ons, comma splices, semicolon errors, relative pronoun errors, and -ING modifier errors. Identify the type of each error in each sentence, or select "correct" if the sentence is free of errors
For some, a trip to Graceland has become a spiritual experience for example during Elvis Presley's "Death Week," tens of thousands arrive from all over the world to honor their idol. A) correct B) run-on C) comma splice D) semicolon error E) relative pronoun error F) -ING modifier error
Indicate if each statement is vrai or faux.
1. On trouve des couleurs très vives dans l’art haïtien. V / F 2. La peinture haïtienne est caractérisée par des représentations de la vie urbaine. V / F 3. Les comédies musicales en Europe ont une longue tradition qui date du temps des Grecs anciens. V / F 4. Les émissions de variétés sont très populaires en France. V / F 5. Dans les émissions de variétés, les numéros de musique sont toujours de nouvelles chansons que les spectateurs ne connaissent pas. V / F
For each of the following pairs of sentences, choose the correct sentence
a. The athletes loaded their equipment on the bus; however, they forgot extra towels. b. The athletes loaded their equipment on the bus; but, they forgot extra towels.
Adjectives that end in -ed describe
a. expression, feeling, or qualities b. qualities c. expression d. feeling e. expression or feeling