INSTRUCTIONS: Study each group of related sentences. Choose the most general statement that could be a topic sentence for each group. (Remember that all the other sentences will support that one topic idea.)Topic sentence:
A. Shopping without children can save buying unneeded items.
B. Careful shoppers can save money at grocery stores.
C. Buying items that are on sale can save money.
D. Using coupons can reduce the grocery bill total.
E. Shopping with a list prepared ahead of time can limit impulse buying.
Answer: B
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Il passato prossimo con avere e essere. Michele scrive un’e-mail al suo amico Ludovico per raccontargli del film che ha visto ieri sera. Scrivi la forma corretta del passato prossimo del verbo tra parentesi con essere o avere per completare il suo messaggio.
Caro Ludovico, ieri sera io e Alessandra (1) ____________________ (andare) a vedere il nuovo film di Matteo Garrone al cinema nel centro, che lo (2) ______________ (dare). Tu (3) ____________________ (vedere) gli altri film di Garrone? Mi piacciono molto, soprattutto Reality. Comunque io (4) ____________________ (arrivare) al cinema in centro con un po’ di anticipo, così io (5) ____________________ (camminare) un po’ e (6) ____________________ (guardare) le vetrine. Alessandra (7) ____________________ (uscire) da uno di questi negozi, che sorpresa! Dopo, siamo andati a comprare i biglietti, e (8) ____________________ (comprare) anche i popcorn. Dentro la sala (9) ____________________ (incontrare) anche Renata e sua madre. Noi (10) ____________________ (salutarsi). Abbiamo guardato il film, ma Alessandra (11) ____________________ (annoiarsi) un po’. Dopo, noi (12) ___________ (discutere) il film in un bar, e (13)_____________ (detto) che gli attori (14) ________________ (recitare) bene i loro ruoli. Noi (15) ____________ (rimanere) al bar tutta la sera a discutere. Alessandra e io (16)_____________ (divertirsi) molto! È un bel film, devi vederlo! A presto, Michele
?En el restaurante.Leticia and Lucas decided to go out for dinner. Complete their conversation with the waiter using vocabulary and phrases from the chapters.
Mesero: Buenas noches. ¿Una mesa para cuántos? Lucas: ___________________________________________. Mesero: De acuerdo. Aquí está la mesa. ¿Qué les traigo para beber? Leticia: ___________________________________________. Mesero: Sí, enseguida. ¿Tienen alguna pregunta sobre el menú? Lucas: Sí, ¿___________________________________________? Mesero: La especialidad de la casa es el ceviche. Lucas: ¿Ceviche? ¿___________________________________________? Mesero: Es pescado con jugos cítricos. Está riquísima. Lucas: Muy bien. Entonces, para mí, el ceviche. Leticia: Yo quiero la paella vegetariana. Y después quiero un postre pero no sé cuál. ¿____________________________________? Meser: Yo le recomiendo el flan de coco. What will be an ideal response?
Translate the following words into French with the appropriate articles.Civil engineering:
Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
At which step might logical mapping be most helpful?
a. setting a timeline b. determining budget c. creating a list of tasks d. setting objective