Add commas to the following sentences according to the second set of comma rules, those that
show how commas are used to enclose "scoopable" elements within a sentence. Remember
that scoopable elements include names of people being spoken to, interrupting expressions,
and unnecessary additional information. Scoopable elements require commas before and after
them to show that the enclosed information can be left out. Some sentences are correct.
The first person who guessed correctly won a trip to Italy.
What will be an ideal response?
The sentence is correct.
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PASO 3.La leyenda del águila, el dios del cielo y el sol.
Manuel loves writing myths and legends. He has some ideas to write a new legend but it is just a draft. Help him complete his legend by putting the appropriate storytelling words from the list into the blank in the story below. Al final Cuando Entonces Había una vez Según la leyenda Y por eso __________________ un águila que no podía volar porque no tenía alas. __________________, el águila decidió construir unas alas con unas plumas que le regalaron sus amigas. __________________ hizo sus alas, se creyó un dios. El águila fue a una montaña muy alta y subió hasta la cima. __________________, rezó al dios del sol para no tener miedo. El águila realizó su sueño de volar, llegó hasta lo más alto del cielo. __________________, se convirtió en el dios del cielo y el sol.? Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
Perspectivas globales: Situaciones hipotéticas Para este ensayo, tienes que intentar formular hipótesis sobre los efectos de la globalización. Completa los espacios en blanco con la forma apropiada del verbo en paréntesis en las cláusulas con si.· Si no tuviéramos una economía global, 1. ____________________ (haber) más trabajos en Estados Unidos, pero los productos también 2. ____________________ (costar) más. · La crisis económica no habría afectado a tantos países si ellos no 3. ______________________________ (estar) tan conectados por la economía global.· Ahora, si un país 4. ____________________ (tener) una crisis económica, todos los otros países sufrirán también.· Por otro lado, si no 5. ___________________
(existir) una economía global, muchos países no tendrían acceso a las tecnologías nuevas, y muchos de sus ciudadanos no 6. ____________________________ (poder) encontrar trabajo.(5) Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
Choisissez le terme qui complète le mieux chaque phrase.
1. En France, l’accès à l’université est ______. a. presque gratuit b. limité aux étudiants les plus intelligents c. très cher 2. Un stage, c’est ______. a. un petit boulot b. un travail temporaire dans une entreprise c. une partie d’un théâtre 3. Le CIDJ est ______. a. une compagnie aérienne b. une organisation qui aide les étudiants à trouver des jobs et des stages c. une indemnité 4. Pour devenir œnologue en France, il faut _______ ans d’études universitaires. a. 4 ans b. 6 ans c. 8 ans 5. Dom Pérignon était _______. a. acteur b. aromaticien c. l’inventeur du champagne
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