Escoge la respuesta según el contexto de la oración.
Cuando el hombre habló con su esposa, le preguntó qué tipo de comida le iba a ___________________________ (llevar / traer) a casa para cenar.
llevar
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D’estate, alla spiaggia, una donna si mette _________________________________.
Ascoltate la descrizione e poi finite le frasi che avete sentito. (20 pts – 2.5 each) (Listen to the description and finish the sentences based on it.)
Le jour du mariage. Mettez les verbes entre parenthèses à l'imparfait.C'(1)__________ (être) le samedi 20 novembre, 1998, dans notre petit village en Provence. Les mariés (2)___________ (être) très beaux! Oh là là! Ma fille (3)__________ (avoir) une belle robe blanche et Benjamin, son fiancé, (4)__________ (porter) un costume noir. Il (5)__________ (faire) beau mais pas très chaud. La cérémonie a commencé à 17h00. Toute la famille (6)__________ (être) très nerveuse. Nous (7)__________ (adorer) tous Benjamin mais ma femme et moi, nous (8)__________ (avoir) peur qu'il soit un peu trop jeune pour épouser notre fille! En plus, Benjamin venait juste de finir ses études et il ne (9)_______ (travailler) pas encore! Mais, après la cérémonie, nous sommes allés au petit Café
du Pastis et Benjamin nous a beaucoup parlé. En fait, nous (10)________ (avoir) tort à son sujet! Benjamin et moi, on (11)_______________ (être) deux hommes très semblables!(4) Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
III. ¡A leer!Lee el siguiente texto sobre el bilingüismo y responde a lo siguiente. ¿Sabías que el proceso de dominar otra lengua te hace más inteligente? ¡Es verdad! El bilingüismo es un área de la lingüística que está recibiendo cada día más atención debido, en parte, a la creciente globalización de nuestra sociedad. En años anteriores, los investigadores pensaban que las personas (especialmente los niños) que hablaban dos o más lenguas eran menos inteligentes, pero en años recientes, se han realizado varios estudios sobre las habilidades cognitivas y el bilingüismo, y los resultados son muy interesantes.
En un estudio que se hizo en España, compararon grupos de niños que recibían clases sólo en español con grupos de niños que recibían clases que se dictaban tanto en español como en inglés. Entre otros resultados, encontraron que los niños en las clases bilingües dominaban mejor el español que los niños en las clases monolingües. Este resultado es contrario a lo que se creía durante muchos años: que la influencia de una segunda lengua tiene un impacto negativo en la lengua materna (mother tongue). Sin embargo, este estudio demostraría que una segunda lengua mejora el control de la primera. De forma similar, la investigadora Ellen Bialystok ha hecho estudios en los que compara a ancianos monolingües con ancianos bilingües, específicamente para determinar si el bilingüismo tiene ventajas cognitivas. En sus estudios, Bialystok encontró que los ancianos monolingües demuestran indicios de la enfermedad de Alzheimer cuatro años antes que los ancianos bilingües. En otras palabras, parece que el bilingüismo ayuda a retardar el deterioro del cerebro en la vejez (old age). En otros estudios, se ha comprobado que el bilingüismo está asociado con una mejor habilidad de filtrar información y decidir qué información es relevante y qué información no lo es, y que los cerebros de las personas bilingües son más densos que los de las personas monolingües, al presentar más células cerebrales. Así que, ¡felicítate! (congratulate yourself!). Además de aprender español en esta clase, ¡también te estás haciendo más inteligente! Describe la actitud acerca del bilingüismo en el pasado. ¿Cómo ha cambiado? What will be an ideal response?
____ a specific time means “continuing up to” that time.
a) At b) By c) Until