Write the verb in parentheses in the present subjunctive or present indicative depending on the context.
Es importante que Uds. (prestar) atención en clase.
presten
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Complete the dialogue with the following interrogative words.
quanto quanti come che cosa quando dove quali quale perché chi (Annalisa) Ciao, Giovanna! 1. _____ stai? (Giovanna) Ciao Annalisa! Io sto benissimo. 2. _____ fai di bello oggi? 3. _____ hai l’esame di economia? 4. _____ è il tuo professore? (Annalisa) Stamattina studio. Ho l’esame di economia alle tre oggi pomeriggio, con il professore Pascali. 5. _____ tempo ho prima dell’esame? Hai un orologio? (Giovanna) Sì, sono le undici. Hai ancora quattro ore per studiare. 6._____ studenti ci sono nella tua classe d’economia? (Annalisa) Siamo in venticinque. 7. _____ classi hai oggi? 8. _____ hai lezione? (Giovanna) Ho la chimica e l’inglese, nel palazzo vicino alla biblioteca. Ma l’economia...9. _____ studi una materia così difficile? (Annalisa) È interessante, e mi piace il professore. 10. _____ è il tuo professore preferito? (Giovanna) La professoressa Green! Insegna l’inglese, ed è bravissima. Allora, buona fortuna per l’esame. A dopo!
What functions do a topic sentence and a thesis statement share?
a. They introduce the topic and arouse the interest of the reader. b. They provide a generalization about the topic. c. They introduce the audience's opinion about the topic. d. They introduce the author's opinion about the topic. e. They announce what the focus of the essay or paragraph will be.
When reading about contemporary issues we use all of the following to draw inferences EXCEPT
a. personal experience. b. clues in the reading. c. the author's place of birth. d. personal knowledge.
In China, BMW ads target a masculine clientele.
a. true b. false