l’horaire
En cours de français, vous parlez du travail. Les autres étudiants ne comprennent pas les mots suivants. Aidez-les en leur fournissant un synonyme ou une définition en français.
les heures où on travaille, son emploi du temps
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Construct German sentence using the elements provided. You may have to add words and rearrange elements. The double slash indicates a comma.
während / Ferien / ich / fahren / nach / Berlin // um / in / Kunstmuseum / gehen / . (Perfekt) _________________________________________________________________. _________________________________________________________________.
Planes. Marcos has always been interested in his future. Fill in the blank with the correct form of the verb in parentheses to learn of his aspirations.Use the subjunctive or indicative according to context.? No voy a Perú a menos que tú ___________________ (venir) conmigo.?
Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
Gramática: El presente perfecto del subjuntivo. Imagina que lees la siguiente información sobre estas celebridades en Twitter. Usa el presente perfecto del subjuntivo y las expresiones de duda o de emoción para expresar tu reacción. Kim Kardashian y Kanye West vendieron muchas fotos de su hija a las revistas. ___________________________________________________________
Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
Una estudiante española va a viajar a los Estados Unidos para un programa de intercambio y un profesor estadounidense va a viajar a España con una beca Fullbright. La profesora Griffin quiere ayudarlos a entender cómo deben comportarse en la mesa mientras están en el país que van a visitar. Responde a las preguntas con una orden informal para la estudiante y una orden formal para el profesor. Usa pronombres de objeto directo o indirecto cuando puedas.
1. ¿Podemos usar escarbadientes (toothpicks) en la mesa? A la estudiante: No, no ___________________________________________________________________________. Al profesor: No, no ______________________________________________________________________________________________. 2. ¿Debemos cambiar el tenedor de mano después de cortar la carne? A la estudiante: Sí, _______________________________________________________________________________. Al profesor: No, no _______________________________________________________________________________________________. 3. ¿Podemos empujar la comida con el pan? A la estudiante: No, no ____________________________________________________________________________________________. Al profesor: Sí, ________________________________________________________________________________. 4. Al comer, ¿debemos poner la mano que no usamos debajo de la mesa? A la estudiante: Sí, _______________________________________________________________________________. Al profesor: No, no _______________________________________________________________________________________________.