In the following sentences, circle the apostrophes that are used incorrectly, and add any apostrophes that are missing.
1. The dog chewed it’s bone for days.
2. Let’s go to see the animal’s at the zoo.
3. I don’t want to take the job because I don’t like the employees’ lounge.
9. The basketball player’s are attending their first practice.
10. After I show you my paper, you have to show me your’s.
1. its;
2. animals;
3. [no errors];
4. players;
5. yours
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Ayer les dejé un recado en la _______________ contestadora.
Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
Scrivi una mail alla tua famiglia descrivendo il tuo giorno come insegnante. Finisci con le preposizioni appropriate dove necessario.
Ciao a tutti! Sono contento (1) _____ dirvi che oggi ho insegnato alla scuola elementare locale. Il direttore mi a chiesto (2) _____ venire per un giorno e insegnare tre corsi diversi. All’inizio avevo paura (3) _____ commettere un errore, ma dopo quindici minuti ho desiderato (4) _____ rimanere per sempre. Mi piace (5) _____ insegnare, e adesso penso (6) _____ iscrivermi alla facoltà di scienze dell’educazione all’università. Gli altri insegnanti mi hanno aiutato (7) _____ preparare le mie lezioni e ho cominciato (8) _____ imparare sin dall’inizio del giorno. È divertente (9) _____ essere insegnante e mi sono divertito moltissimo. Un grande bacio a tutti! Ciao!
¡A leer! Lee el siguiente texto sobre el bilingüismo y contesta las preguntas a continuación.
¿Sabías que el proceso de dominar otra lengua te hace más inteligente? ¡Es verdad! El bilingüismo es un área de la lingüística que está recibiendo cada día más atención debido, en parte, a la creciente globalización de nuestra sociedad. En años anteriores, los investigadores pensaban que las personas (especialmente los niños) que hablaban dos o más lenguas eran menos inteligentes, pero en años recientes, se han realizado varios estudios sobre las habilidades cognitivas y el bilingüismo, y los resultados son muy interesantes. En un estudio que se hizo en España, compararon grupos de niños que recibían clases sólo en español con grupos de niños que recibían clases que se dictaban tanto en español como en inglés. Entre otros resultados, encontraron que los niños en las clases bilingües dominaban mejor el español que los niños en las clases monolingües. Este resultado es contrario a lo que se creía durante muchos años: que la influencia de una segunda lengua tiene un impacto negativo en la lengua materna (mother tongue). Sin embargo, este estudio demostraría que una segunda lengua mejora el control de la primera. De forma similar, la investigadora Ellen Bialystok, ha hechos estudios en los que compara a ancianos monolingües con ancianos bilingües, específicamente para determinar si el bilingüismo tiene ventajas cognitivas. En sus estudios, Bialystok encontró que los ancianos monolingües demuestran indicios de la enfermedad de Alzheimer cuatro años antes que los ancianos bilingües. En otras palabras, parece que el bilingüismo ayuda a retardar el deterioro del cerebro en la vejez (old age). En otros estudios, se ha comprobado que el bilingüismo está asociado con una mejor habilidad de filtrar información y decidir qué información es relevante y qué información no lo es, y que los cerebros de las personas bilingües son más densos que los de las personas monolingües, al presentar más células cerebrales. Así que ¡felicítate! (congratulate yourself!). Además de aprender español en esta clase, ¡también te estás haciendo más inteligente!Comprensión de lectura Contesta las siguientes preguntas según la información en el artículo.¿Cuáles de los beneficios siguientes NO es un beneficio del bilingüismo mencionado en el artículo? A. Un cerebro más denso B. Una demora (delay) en mostrar síntomas de Alzheimer C. La habilidad de ganar más dinero
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La tradición muralista mexicana está muy presente en las comunidades latinas de los Estados Unidos, especialmente en California y los estados del Suroeste.a Presenta motivos indigenistas,b históricos y sociales. Ahora hay ejemplos del arte urbano en los grandesc museos, desded grafitis hastae murales. La tradición de los murales llega (comes) a los Estados Unidos de _________________________ (país [country]).