________________ paga Mario per la sua casa? Paga ________________ (1,000,000) euro.
Stefania has spent the last year studying abroad and doesn’t remember much about Italy. First help her form the questions by supplying the correct form of quanto and then write out the number provided in parenthesis. Be sure to pay attention to spelling.
Esempio: ___Quanto___ costa un cappuccino? Costa (3)___tre___ euro.
Quanto, milione
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A LEER: Nicaragua: ¡Qué rica comida!Cristina, who is from Nicaragua, is sharing this article with you because she wants everybody to know the delicacies from her country. Read the text carefully, then, choose the option that best completes the sentences.
? Nicaragua: ¡Qué rica comida! La comida nicaragüense es una combinación de las comidas de los indígenas y las de los conquistadores españoles. Los ingredientes más comunes son el maíz, los frijoles rojos y el arroz. Otros ingredientes son el tomate, la cebolla, la naranja, los productos lácteos, los mariscos, el pescado, el pollo y la carne. Los platos típicos más comunes son el nacatamal, el gallopinto, el vigorón, el indio viejo y la chicha de maíz. El nacatamal se hace con harina de maíz y un relleno (stuffing) de arroz, carne, tomate, papas y cebolla (onion). El gallopinto es una mezcla de arroz frito con cebolla y frijoles rojos (red). Este plato es el más típico y el que más se consume en todo el país (country). El vigorón y el indio viejo son preparaciones a base de carne; la chicha de maíz es una bebida a base de maíz, agua y azúcar. Si vas a Nicaragua alguna vez, no olvides (forget) comer sus deliciosos platos típicos. ?El nacatamal es… A. ?un lugar turístico de Nicaragua. B. ?el mercado más famoso de Managua. C. ?un plato típico nicaragüense.
PASO 3. ¡Qué noticia más extraña!Rolando is very excited about some news he has just heard and is telling Ángela about it. Choose the most appropriate words to complete this conversation.?
Roberto: ¡Ángela, Ángela! ¿Te (enteraste / aprendiste / oíste)_________________ de lo que pasó? Ángela: No…. Roberto: Pues (alegro / acabo / sé) _________________ de oír que hubo un (huelga / asesinato / terremoto) _________________ en el campus. ¡Murió un estudiante! Ángela: ¿Qué? ¡No lo puedo (saber / aprender / creer) _________________! ¿(Cuándo / Qué / Dónde) _________________ ocurrió? Roberto: Frente a la oficina del rector. Ángela: ¡No me (creas / digas / des) _________________! ¿Y (cuándo / qué / dónde) _________________ ocurrió? Roberto: Parece que fue durante la (corrupción / manifestación / organización) _________________ para mejorar las (guerras / candidatas / condiciones) _________________ de los estudiantes ancianos. Ángela: No había oído nada de eso…. Roberto: La verdad es que yo tampoco…. Pero mi amigo me dijo que él sí sabía…. Ángela: ¿Y cómo se llamaba esa persona? Roberto: Es nombre extraño, seguramente la (víctima / paz / planeta) _________________ era extranjera. Pero lo traigo aquí anotado, mira: "Ytute Locreíste". Ángela: Roberto, creo que tu amigo te ha hecho una broma….? Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
How many of the suicides that occurred in juvenile facilities happened while the detainee was being held in solitary?
a) all of them b) 10% c) 50% d) none of them
You will hear a server describe a restaurant’s specialties. Listen to the specialties and then provide the following information
El restaurante hoy ofrece. . . 1. una ________________ mixta con ________________ y atún. 2. unas croquetas de __________________. 3. unas chuletas de __________________. 4. un sorbete de __________________.