Vamos a escuchar. Answer the questions you hear, using complete sentences. Click here for audio.
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What will be an ideal response?
Answers will vary.
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Il giorno prima di ieri è ______________. (il mese scorso, l’altro ieri)
Choose the word in parentheses that best completes the sentence.
Listen carefully, look at the city map, and decide whether the information below is true (T) or false (F).
1. _____ Der Bahnhof ist in der Nähe von der Post. 2. _____ Das Museum ist in der Stadthausstrasse. 3. _____ Das Sportgeschäft ist in der Nähe der Schule. 4. _____ Es gibt ein Hotel in der Technikumstraße. 5. _____ Zwischen (between) der Metzgergasse und der Obergasse gibt es eine Kirche.
¡A leer! Read the passage about textile traditions in Peru and then decide if the sentences that follow are verdadero (true) or falso (false).
? Perú tiene una larga y antigua tradición de productos textiles. El arte textil fue un aspecto importante de la cultura inca, y sus tejidos hermosos y complejos se hicieron de una variedad de fibras, calidades y técnicas. Hoy en día, los peruanos producen algunos de los mejores productos textiles del mundo. La fibra vegetal más valiosa de Perú es el algodón. Los dos tipos de algodón más conocidos son el algodón Pima y el algodón Tangüis. El algodón se adaptó bien a las condiciones climáticas de la costa peruana. La variedad Pima se adaptó mejor a la costa del norte del país y la variedad Tangüis a la costa central y del sur. ? El algodón Pima deriva del tipo egipcio Mitafifi, que llegó a los Estados Unidos donde se produjeron los algodones Giza, Yuma y Pima. De las tres variedades, el Pima tiene las mejores características y sus fibras largas se usan para hacer camisas, vestidos y corbatas. El agricultor peruano Fermín Tangüis desarrolló el algodón Tangüis. Este algodón también se usa para la ropa, principalmente camisetas y pantalones. Pima y Tangüis son prendas de ropa. Answer the following statement true (T) or false (F)
Queríaque... Complete the following sentences by conjugating the verbs in parentheses in the imperfect subjunctive. Follow the model.
MODELO Rita no quería que yo comiera(comer) todas las papas fritas. 1. Era importante que nosotros ____________ (llegar) a tiempo. 2. Mi mamá quería que su esposo le _________ (traer) un recuerdo de Argentina. 3. ¿Me ____________ (poder) ayudar usted con mi equipaje? 4. Te recomendé que (tú) ____________ (ir) a Tierra del Fuego. 5. Esperábamos que ellos ___________ (quedarse) en un hotel en el centro de la ciudad. 6. Ella dudaba de que el hotel __________ (tener) televisión por cable. 7. Le dije a Enrique que __________ (ver) la nueva película de Almodóvar. 8. El mesero nos sugirió que ________ (probar) el plato del día. 9. Mis amigos querían que yo __________ (divertirse) mucho en Buenos Aires. 10. No había nadie en el club que ____________ (saber) enseñarme a bailar tango.