moto
Scrivete l’articolo determinativo e poi il plurale. (15 pts – 1.5 for each item) (Write the definite article and then the plural.)
la moto / le moto
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Complete the following, using vocabulary from Lección 5. Separate multiple answers with a comma (Example: uno, dos). El ____________________ es a las doce, en el restaurante.
Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
Pretérito e imperfecto. Escoge entre la forma del imperfecto o del pretérito para completar el párrafo correctamente. ¡Hola, Carmen!Nuestro viaje a México (1. era / fue) fenomenal. El día que (2. llegábamos / llegamos) a la Ciudad de México (3. hacía / hizo) muy buen tiempo, así que (4. íbamos / fuimos) al centro (downtown) de la ciudad porque (5. queríamos / quisimos) ver la famosa plaza Mayor -también llamada "Zócalo". Sin embargo, cuando (6. estábamos / estuvimos) en la plaza (7. empezaba / empezó) a llover y (8. decidíamos / decidimos) ir a un restaurante cercano. Diego (9. pedía / pidió) su plato favoritos: tacos, y el camarero me (10. recomendaba / recomendó) a mí un delicioso plato que (11. se llamaba / se llamó) «chiles en nogada». ¡La comida
(12. tenía / tuvo) los colores de la bandera de México: rojo, verde y blanco! ¿Puedes creerlo? Al día siguiente...(5) Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
When communicating with professors, you should know that
a. most professors prefer to communicate with students via text messages. b. e-mail is the best way to send time-sensitive information to professors. c. office hours are only to be used for emergency situations. d. e-mails to professors should use correct grammar, spelling, and punctuation.
Because readers know that the examples given in an illustration paragraph support the topic
sentence, it is not important for them to be clearly and logically connected. Indicate whether the statement is true or false