Answer the following questions using a direct object pronoun to replace the underlined term(s).
Modèle: As-tu vu Béatrice aujourd’hui? Non, je ne l’ai pas vue.
1. As-tu entendu la nouvelle chanson de Lady Gaga?
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2. Parles-tu le chinois?
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3. Est-ce que tu as fini tes devoirs?
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4. Est-ce que tu as utilisé l’Internet aujourd’hui?
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1. Je l’ai entendue. / Je ne l’ai pas entendue.
2. Je le parle. / Je ne le parle pas.
3. Je les ai finis. / Je ne les ai pas finis.
4. Je l’ai utilisé. / Je ne l’ai pas utilisé.
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Riscrivi le seguenti frasi utilizzando la forma passiva.
I giocatori dell’Inter hanno vinto molti campionati in passato. ____________________________________________________________________________________
After watching 10 episodes of the television show southern cooking, Homer
switched to another show. In the following sentences, correct any errors in the use of titles, capitalization, and numbers. Do not add or delete any commas. Do nothing if the sentence is correct.
Marriage, medicine, and modesty are examples of George Murdock's
a. cultural changes. b. cultural differences. c. cultural universals. d. cultural competencies. e. cultural confusions.
¡A leer! Lee el siguiente texto sobre el bilingüismo y contesta las preguntas a continuación.
¿Sabías que el proceso de dominar otra lengua te hace más inteligente? ¡Es verdad! El bilingüismo es un área de la lingüística que está recibiendo cada día más atención debido, en parte, a la creciente globalización de nuestra sociedad. En años anteriores, los investigadores pensaban que las personas (especialmente los niños) que hablaban dos o más lenguas eran menos inteligentes, pero en años recientes, se han realizado varios estudios sobre las habilidades cognitivas y el bilingüismo, y los resultados son muy interesantes. En un estudio que se hizo en España, compararon grupos de niños que recibían clases sólo en español con grupos de niños que recibían clases que se dictaban tanto en español como en inglés. Entre otros resultados, encontraron que los niños en las clases bilingües dominaban mejor el español que los niños en las clases monolingües. Este resultado es contrario a lo que se creía durante muchos años: que la influencia de una segunda lengua tiene un impacto negativo en la lengua materna (mother tongue). Sin embargo, este estudio demostraría que una segunda lengua mejora el control de la primera. De forma similar, la investigadora Ellen Bialystok, ha hechos estudios en los que compara a ancianos monolingües con ancianos bilingües, específicamente para determinar si el bilingüismo tiene ventajas cognitivas. En sus estudios, Bialystok encontró que los ancianos monolingües demuestran indicios de la enfermedad de Alzheimer cuatro años antes que los ancianos bilingües. En otras palabras, parece que el bilingüismo ayuda a retardar el deterioro del cerebro en la vejez (old age). En otros estudios, se ha comprobado que el bilingüismo está asociado con una mejor habilidad de filtrar información y decidir qué información es relevante y qué información no lo es, y que los cerebros de las personas bilingües son más densos que los de las personas monolingües, al presentar más células cerebrales. Así que ¡felicítate! (congratulate yourself!). Además de aprender español en esta clase, ¡también te estás haciendo más inteligente!Comprensión de lectura Contesta las siguientes preguntas según la información en el artículo.¿Cuáles de los beneficios siguientes NO es un beneficio del bilingüismo mencionado en el artículo? A. Un cerebro más denso B. Una demora (delay) en mostrar síntomas de Alzheimer C. La habilidad de ganar más dinero