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List two actions that STOP Racisme 14-15 takes to achieve its goals.
ead the following statement from STOP Racisme 14-15. Then, in English, answer the questions that follow Ensemble contre l'exclusion ! Née sur l'initiative d'actuels membres de SOS Racisme, l'association STOP Racisme 14-15 (statut déposé en préfecture courant mars 99) regroupe actuellement une centaine de sympathisants. Résolument apolitique, notre nouvelle association a pour ambition de combattre l'exclusion sociale sous tous ses aspects (et dont le racisme et la xénophobie ne sont que des formes particulières) et ce à l'échelle du quartier (14ème et 15ème arrondissements de Paris). Il ne s'agit pas de défendre les intérêts de tel ou tel groupe d'individus, mais de tous ceux qui se soucient de vivre en toute intelligence et en toute convivialité dans leur quartier ainsi que de participer à son développement. Dans cette perspective, il nous apparaît primordiale de lutter contre la formation de ghettos et de refuser le modèle américain de séparation "ethnique" des populations. Loin de vouloir diffuser ou répandre des idées toutes faites venues "d'en haut", nous souhaitons au contraire avoir une action locale concrète et immédiate. C'est également dans cette optique d'une meilleure intégration en société que s'inscrit notre volonté d'informer la jeunesse (interventions dans les lycées et collèges) sur certains enjeux essentiels (apprendre à combattre la violence, l'indifférence, participer à des manifestations…).
Empareja los siguientes tipos de música con su país.
a. Perú b. México c. España d. Colombia e. República Dominicana f. Cuba 1. el flamenco 2. la rumba y el son 3. el merengue 4. el corrido 5. la cumbia 6. la música andina
Un trabajo nuevo: ¡Choque cultural! Tienes que preparar una explicación del choque cultural para los nuevos estudiantes. Completa la descripción con la forma apropiada del verbo en el pretérito o el imperfecto.Cuando Jorge 1. ______________ (llegar) a nuestra universidad, él 2. __________________ (estar) muy emocionado de comenzar una nueva aventura. Todo 3. ___________________ (ser) novedoso e impresionante. Pero después de unos dos meses, Jorge 4. ____________________ (empezar) a irritarse fácilmente y a quejarse de las costumbres extrañas de su nuevo país. Después de unos meses más, Jorge 5. ____________________ (darse) cuenta de que se había acostumbrado a las nuevas costumbres, y él ya no 6. ______________________ (irritarse) tan fácilmente. ¿Qué le habría
pasado a Jorge? Este proceso se llama choque cultural y tiene 4 fases: · La luna de miel, cuando todo es emocionante y nuevo. · La negociación, cuando la novedad de la nueva experiencia ha desaparecido y la vida es diferente e impredecible.· El ajuste, cuando uno se adapta a las normas culturales del nuevo país.· La aceptación, cuando uno se integra totalmente a su nueva sociedad.(1) Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
ESTRUCTURAS Y VOCABULARIO ¿Qué parte del cuerpo? Escribe la parte del cuerpo con que se hacen las actividades explicadas.Dos partes del cuerpo que se usan para comer son__________ y __________ .
What will be an ideal response?