Mark correctly punctuated sentences with C, and correct other sentences with a comma or a semicolon. Each sentence has no more than one error. She is the leader of the class project because no one else volunteered
What will be an ideal response?
C
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Ascolto: Che cosa avevano fatto/facevano? Ascolta le descrizioni e scrivi le parole che mancano.
Il nostro medico è molto impegnato. Quando _______________ in ospedale non _______________ mai a casa prima di mezzanotte.
Katrin war vor kurzem mit ihrer Familie verreist. Ergänzen Sie mit den richtigen Imperfektformen der Verben, was Katrin in ihrem Tagebuch über die Reise geschrieben hat.
Wir 1 gestern in Heidelberg 2 und 3 uns gleich in der Pension Schmidt 4. (ankommen; anmelden) Meine Eltern 5 das alte Schloss (castle), aber ich 6 nicht mitgehen. (besuchen; wollen) Ich 7 stattdessen (instead) einen Schaufensterbummel (window shopping). (machen) Es 8 toll. (sein) Ich 9 die Altstadt und 10 Postkarten. (sehen; kaufen) Am Abend 11 wir alle im Restaurant. (essen) Wir alle 12 großen Hunger. (haben) Danach 13 Mutti und Papa ins Konzert. (gehen) Ich 14 im Hotel, denn ich 15 ins Bett gehen. (bleiben; müssen) Ich 16 eine Postkarte, und 17 18. (schreiben; einschlafen)
Esme hat gerade eine neue Stelle gefunden und möchte ihrer Großmutter davon erzählen. Leider hört die Großmutter schlecht und muss deshalb immer noch einmal nachfragen. Ergänzen Sie „Was für-“ Fragen als Antworten auf Esmes Aussagen nach dem Beispiel
1. ESME:?Ich habe eine Stelle als Kauffrau gefunden. OMA:? Stelle hast du gefunden? 2. ESME:?Meine Kolleginnen sind ganz nette Menschen. OMA:? Menschen sind sie? 3. ESME:?Ich bekomme auch ein sehr gutes Gehalt. OMA:? Gehalt bekommst du? 4. ESME:?Es ist eine große Firma. OMA:? Firma ist es?
Use coordination and subordination to combine the groups of simple sentences below into one or (in most cases) two longer sentences. Omit repeated words. Since a variety of combinations is possible, you might want to jot several combinations on your paper. Then read them aloud to find the combination that sounds best. Keep in mind that, very often, the relationship between ideas in a sentence will be clearer when subordination rather than coordination is used.
• Mr. Blatt always mixes up the students’ names. • People get the feeling he doesn’t care. • Being called by another name is embarrassing. • It makes the students feel unimportant as well.